رسالة الموقع

لنجعل حياة المدير والمعلم والطالب أفضل وأسهل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات 7 التحكم بالاسئلة. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات 7 التحكم بالاسئلة. إظهار كافة الرسائل

2010/04/30

استيراد الاسئلة

بسم الله الرحمن الرحيم

يمكن استيراد اسئلة من أي جهاز آخر بشرط أن يكون الملف بصيغة xml .

2010/04/29

قائمة الاسئلة

بسم الله الرحمن الرحيم


في هذه الصفحة يمكننا استعراض قائمة الاسئلة لموضوع معين ، مع القدرة على تعديل أو حذف الاسئلة ، بالاضافة إلى امكانية نقل السؤال من موضوع إلى آخر، ونلاحظ ان الاجابة الصحيحة يكون امامها مربع اخضر بينما الاجابة الخاطئة امامها مربع احمر.

اضافة الاجابات

بسم الله الرحمن الرحيم


ويمكن من خلال هذا النموذج اضافة الاجابات أو تعديلها أو حذفها، ويتكون النموذج من عدة حقول اهمها :
الاجابة : كتابة الاجابة.
شرح : ملاحظات يمكن ان يكتبها واضع الاسئلة على الاجابة ولن يظهر هذا الشرح للمختبرين (اختياري).
الصور : يمكن من خلاله ارفاق صورة صورة مع الاجابة.


صحيحة : يتم وضع اشارة صح اذا كانت هذه الاجابة هي الاجابة الصحيحة (اختيار من متعدد) أو هي احدى الاجابات الصحيحة (اختيار متعدد).
مفعل : للسماح للبرنامج باستخدام هذا السؤال عند اعداد الاختبارات.
الموقع : عند الرغبة في تثبيت موقع الاجابة، مثل أن نجعلها الثانية في اجابات السؤال (اختيار من متعدد مثلا)، بالنسبة لي انصح بعدم استخدام هذا الخيار لكي يكون موقع الاجابة الصحيحة عشوائي.

2010/04/28

اضافة الاسئلة

بسم الله الرحمن الرحيم




يمكن اضافة السؤال عن طريق ملئ النموذج الظاهر في الصور ، وهو نموذج يتكون من مجموعة من الحقول بعضها اجباري وبعضها اختياري ، وهذه الحقول هي :
السؤال : الحقل الذي نستطيع كتابة السؤال فيه، ويمكننا تنسيق نص السؤال باستخدام الازرار الموجودة تحت هذا الحقل، وهي ازرار شبيهه بازرار الكتابة في المنتديات، ويمكننا اضافة الصور والاصوات والفيديو إلى السؤال بوضع اسم الملف بين وسم object بالهيئة التالية :
[object]CSUS Tour.avi[/object:500:500:]
حيث ٥٠٠ الاولى هي العرض والثانية هي الارتفاع (عرض مقطع الفيديو)، ويجب وضع ملف الفيديو في مجلد cache اما في حالة وضع الملف في مجلد فرعي داخل المجلد cache فيجب أن يكون بالشكل التالي :
[object]cache_subfolder/CSUS Tour.avi[/object:500:500:]

الشرح : هو حقل اختياري لكتابة تعليق أو ملاحظة على السؤال .



النوع : توجد اربعة انواع من الاسئلة هي
١- الاختيار من متعدد

٢- الاختيار المتعدد

٣- اسئلة الترتيب واسئلة الربط بين عمودين

٤- الاسئلة المقالية
الصعوبة : هو تصنيف للاسئلة حسب صعوبتها أو حسب نوعها (تصنيف بلوم مثلا)، ويأتي افتراضياً مكوناً من 10 درجات ، ويمكن انقاص أو زيادة الدرجات بالتعديل يدوياً على السطر التالي :
define ("K_QUESTION_DIFFICULTY_LEVELS", 10);
الموجود في الصفحة التالية : shared/config/tce_config.php


التوقيت : زمن عرض السؤال للمختبر، ويفضل تركه صفر، أي تركه كما هو.
كامل الشاشة : عرض السؤال على كامل الشاشة.
الاجابة في سطر : عرض الاجابات (الاختيارات) في سطر واحد وليس كل اجابة في سطر.
التالي تلقائيا : اذا تم وضع توقيت فإن البرنامج سينقل المختبر تلقائيا للسؤال التالي بمجرد انتهاء زمن السؤال، بالنسبة لي لا افضله.
مفعل : يسمح للبرنامج باستخدامه في الاختبارات.



اضافة وتحرير وحذف موضوع

بسم الله الرحمن الرحيم


ادارة المواضيع : وظيفتها اضافة المواضيع أو الفصول التي سيتم ادراج الاسئلة تحتها ، فكل كتاب مدرسي او كتاب عادي يحتوي على عدة ابواب وفي كل باب عدة فصول وفي كل فصل مجموعة مواضيع ، فيمكن هنا أن نعتبر أن المقصود بالموضوع هو الباب ويمكن أن يكون الفصل ويمكن أن يكون الموضوع، بالنسبة لي افضل أن يكون الفصل لأنه مترابط المواضيع عادة وحجمه وسط بين الباب وبين الموضوع.
وتتكون صفحة اضافة المواضيع من عدة اجزاء هي :
الاسم : هو اسم الفصل (من الكتاب وليس الفصل المدرسي الذي به الطلاب).
الشرح : أي ملاحظات نرغب بكتابتها لكي تذكرنا بهذا الفصل ، كما يمكن أن نكتب ملاحظات حول المنهجية التي تم اتباعها اثناء وضع اسئلة هذا الباب (جميعها ملاحظات شخصية خاصة بواضع الاسئلة ولن تظهر للمختبر)  (اختياري).
الصورة : يمكن اضافة صورة أو صورة رمز اما الموضوع لكي تذكرنا بمحتوى الفصل (اختياري).
الشرح : نص تحت الصورة (اختياري).
العرض والارتفاع : ابعاد عرض الصورة.

2010/04/27

اضافة وتحرير وحذف وحدة

بسم الله الرحمن الرحيم


الوحدات : هي اقسام الكتاب التي سيتم وضع الاسئلة عليها ، ويمكن أن تكون المادة التي سيتم وضع الاسئلة عليها ، بالنسبة لي افضل الخيار الاخير مع بعض الاضافات فمثلا اكتب الوحدة بالشكل التالي (مادة١) أي اسئلة على منهج المادة الخاص بالفصل الدراسي الاول.
ويمكن تفعيل تفعيل الوحدة أو عدة تفعيلها من خلال اشارة "صح" .